正人皇冠足球比分投注教育体系
正人皇冠足球比分投注老师寄语
你不能决定生命的长短,但你可以控制它的质量;你不能控制他人,但你可以掌握自己
——关吉柱
正人皇冠足球比分投注课程体系
启蒙班
彩画班
素描班
少年大师班
艺术大师班
少年美院班
国画
动漫
硬笔书法
软笔书法
中国舞
街舞
爵士舞
钢琴
古筝
吉他
尤克里里
小提琴
长笛
声乐

年龄阶段:2.5-3岁

课程介绍:根据幼儿心理、生理特点,采用启发、体验式教学, 注重培养幼儿学生认知、观察、想象和创造力,激发幼儿认识美、 热爱美的情感。

课程阶段:

彩画基础(A) 3~4岁

彩画中级 7~8岁

彩画基础(B) 4~5岁

彩画综合 8~9岁

彩画基础(C) 5~6岁

课程介绍:前期主要培养孩子们的绘画兴趣以及以手工方式锻炼孩子们的动手能力。彩画中级阶段主要培养孩子的观察能力感受细节,拓宽思维空间。彩画综合从线条、色彩、表现手法和立体构成四个方面引导激发孩子们的创作激情,感受自由创作的快乐。

课程阶段:

素描初级 9~10岁

素描中级 10~11岁

素描高级 10~11岁

课程介绍:趣味素描课程主要针对小学中高年级阶段的青少年儿童。主要训练孩子们的造型能力、构图能力、线条的运用、以及简单色彩关系的运用。潜移默化中训练孩子们的 观察能力,从点滴中培养孩子热爱生活的心态,培养发现美的眼光。

课程阶段:

少年大师班(初级) 11~12岁

少年大师班(提高) 12~14岁

课程介绍:这个阶段的课程加强学生有关方面的较为严 格的思维训练,了解素描造型基础,和写实色彩的基础原理和表现方法。让学生能够拥有写实性的 描绘现实生活中的事物的能力

年龄阶段:

11~14岁

课程介绍:通过视觉的认知、写实与想象、艺术形式的借鉴、艺术再创造,使学生的作画表现思维方式从儿童画的 思维阶段顺利的进入到写实绘画专业学习的思维阶段。

课程阶段:

少年美院班(A) 11~12岁

少年美院班(A) 12~14岁

课程介绍:这个阶段的课程加强学生有关方面的较为严 格的思维训练,了解素描造型基础,和写实色彩的基础原理和表现方法。让学生能够拥有写实性的 描绘现实生活中的事物的能力

课程阶段:

水墨游戏 5~6岁

国画基础 7~8岁

国画中级 9~11岁

国画提优 11~12岁

国画专攻 12~16岁

成人国画

课程介绍:前期主要培养孩子对国画的认知,培养他们对国画的兴趣,主要以彩墨为主导。中期以彩墨和传统水墨相结合,学习用笔手法。后期主要训练孩子们的造型塑造能力运用写生的 方式,学习构图方法与技巧,培养孩子的观察力,用水墨或彩墨表现人物的技巧和方法,进一步熟练水与墨(墨分五色),墨与色的表现技法。

课程阶段:

动漫基础 9~10岁

动漫拓展 10~11岁

课程介绍:动漫初级阶段主要增强绘画表现手法和艺术水准,综合提高创作水平和艺术修养。学习漫画有利于培养良好的观察习惯,提高思维能力,有利于丰富生活,促进艺术化的沟通和交往。学习漫画的绘画技法,循序渐进地了解漫画创作的各个步骤。

课程阶段:

硬笔启蒙 7岁

硬笔提高 8~9岁

硬笔基础 7岁

硬笔提优 10岁以上

课程介绍:带领孩子了解文房四宝,通过对历代书法的学习训练,掌握毛笔的书写技巧与汉字的结字规律。带领孩子了解文房四宝,通过对历代书法的学习训练,掌握毛笔的书写技巧与汉字的结字规律。

课程阶段:

楷书基础 7岁以上

隶书基础 7岁以上

楷书提高 7岁以上

隶书提高 7岁以上

课程介绍:前期主要培养孩子们的绘画兴趣以及以手工方式锻炼孩子们的动手能力。彩画中级阶段主要培养孩子的观察能力感受细节,拓宽思维空间。彩画综合从线条、色彩、表现手法和立体构成四个方面引导激发孩子们的创作激情,感受自由创作的快乐。

课程阶段:

舞蹈启蒙 3~5岁

舞蹈基础 5~7岁

舞蹈提高 7岁以上

课程介绍:前期通过启蒙舞的训练学习,主要培养幼龄儿童初步对舞蹈的兴趣,训练小朋友身体的协调性、音乐节奏感,中期围绕着力量、柔韧性、稳定性、协调性和灵活性展开基本素质训练,后期培养其音乐感和伴随音乐灵活、自如地运用手、眼、身、步各种动作的风格 韵律,掌握一定舞蹈技巧和舞蹈编演的水平。

课程阶段:

舞蹈启蒙 4~6岁

舞蹈基础 6~8岁

舞蹈初级 8~12岁

舞蹈中级 10岁以上

舞蹈专攻 10岁以上(需面试)

课程介绍:段练孩子肢体动作的力量,加强舞蹈速度上的提高,结合了贴近牛仔的 形象动作,传授孩子对于音乐中歌词的辨识度,从鼓点节拍到歌词的听觉提升训练。

课程介绍:影(看视频)、音(唱歌曲)、舞(舞蹈)三维教学模式,从视频图片,开展孩子 想象力学会唱,通过唱歌词内容来学会跳,跳结合唱达到舞,各种游戏环节,情境模仿, 不仅仅是舞蹈小语汇和柔韧性的练习,更主要开发孩子的左右脑均衡发展,情感的培养

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